台北市新住民専用コーナー日本語バージョン

濱江小学校学務主任 蔡朝現

    家庭教育とサポートが不足していると、子供の良い人格形成に影響を与えることがあります。特に子供が成長する過程で家庭の厳格な制御を受け、抑圧されている場合、その子供は反抗的であるか臆病であるかのどちらかとなります。この女の子は3歳までベトナムで生活しており、台湾に戻ってきたばかりの頃は中国語を話せませんでした。しかし、祖父母の心遣いのおかげで、この小さな女の子は幼稚園の大班に上がる頃には中国語でコミュニケーションがとれるようになりました。その一方でベトナム語はもう忘れてしまいました。主な理由は祖母が小さな女の子にベトナム語で母親とコミュニケーションをとることを許さなかったからです。

    祖母はこのベトナム出身の嫁に対して一貫して不友好であり、そのため両親はこの子が幼稚園に通う際に離婚しました。祖父母はこの子と母親の連絡を断絶しました。そのため、この子は母親に対する印象を次第に持たなくなりました。しかし、祖父母は男女の差別を重視しており、家庭では女の子と兄弟には違った扱いがされていました。学業の成績が非常に優れている兄がいるため、この子は影が薄くなりました。妹のほうは注意散漫な傾向があり、学業の成績は実際には良くありません。祖父母は彼女が間違えると罵り、兄も妹をよく陥れました。妹を守るどころか、兄はしばしば妹に対して敵対的でした。

    早熟な妹は祖父母に認めてもらいたくて一生懸命努力していますが、注意散漫な性格のために計画したことに集中することができません。何事にも三分間くらいしか集中できないので何度も失敗し、祖父母は期待をせず、子供の生活を厳しく制限しました。学校から帰ると祖父母の許可なしに外出することはできません。家で家事を手伝わなければならず、兄の弁当箱や衣類を洗うのも手伝わなければなりません。学校では誰かが彼女を気にかけてくれることを望み、放課後には兄の教室外の廊下を何度も徘徊し、大好きな男の子にアプローチし、よくラブレターを書きます。これに驚いた六年生の男の子は逃げるようになり、学校では彼女を避けることがよくあり、校内で「私が逃げ、あなたが追いかける」のような場面が頻繁に見られました。この不適切な行動は、担任教師とカウンセラーのサポートと関心を受けて、女の子が人間関係のスキルを身につける手助けとなりました。

    彼女に一つのことをしっかりと達成し、達成感を味わうことで自信をつけるために、校内チームや台湾語スピーチコンテストに参加することをお勧めします。指導教師には苦労をかけることもありますが、先生方は小さな彼女に忍耐強く教え続けました。しばらく経った後、小さな女の子は少しずつ成績を上げ、祖父母は彼女の進歩を見て安心しました。子供が顕著な進歩を見せたときには、祖父母とコミュニケーションをとり、兄妹に対して適切な教育を望みました。もう一つ重要なことは、彼女は年上の男の子に親しみを感じており、誰かと一緒にいたいと切望していることです。おそらく父親の愛と母親のケアが不足しているためです。祖父母には妹の友達との交流に注意を払い、妹に多くの愛情を示し、家庭が愛に満ちていることを感じさせるようにお勧めします。これにより、将来早く家庭を離れることを避けることができます。